李志雄老師
新書預告：
創意解碼－少兒視覺藝術教育研究和實踐
序文---學習、借鑒、創新之路
何韻蘭 中國美術家協會少兒美術藝委會主任
在我擔任中國美協少兒美術藝委會工作的四年間，最令我難忘的是孩子們充滿天趣和無窮想像力的美術作品，它們穿越紛繁的時空，讓純真回歸心靈，把成人帶回童年。在那裡，我們重新找到物質社會少有的率真和自由；重新找到被應試教育所規範的孩子少有的想像力和原創精神。
並不是這些孩子比別人聰明，而是他們比別人幸運。因為他們有優秀教師給予符合少年兒童心理發展、符合藝術規律的指導，孩子們不是被灌輸、被規範，而是得到尊重、得到啟迪，來自原生狀態的活躍思維得到鼓勵，來自右腦的創造潛質得到開發。充滿創造活力的種子在萌芽時不是被扼殺，而是得到愛的滋養和科學的培育，它們會隨著孩子的成長在未來的各個領域開花結果。
但是，並不是所有的孩子都有這樣的幸運。中國教育改革還剛剛起步，由於種種原因實施起來並不容易，對第一線的老師來說，更需要超越自我去迎接挑戰，他們不但要排除應試教育和急功近利的壓力，還要為設計富有創意的課例和教材投入心血。正因為優秀教師不把美術課僅僅看成是一門技藝，而是作為提高綜合素質，成就未來的事業去努力，才能使中國越來越多的孩子“變”得更聰明，而孩子們令人驚歎的成果和進步，又反過來鼓舞老師不斷完善他們的教學實驗，形成良性的互動，李志雄老師就是其中之一。
李老師多年來不斷探索求新，成績卓著，一直為業內人士所稱道。而重視學術交流、及時把自己的教學實踐上升為理性的歸納、綜合，形成自己的教學特色是李老師更為突出的成就。
發散思維訓練為主體的課例匯總，也是李老師和學生互動的成果，內容非常豐富，條目編排十分精心。圖冊本身的設想和構架就是創新思維的體現，相信會受到老師包括家長和孩子的歡迎。
作為畫家，我很喜歡這本書，喜歡那些閃爍著天真、充滿靈異光彩的孩子的畫。我希望中國成千上萬的孩子都能受到良好的教育，當他們長大成人時，相信中國的整體文化素質、創造能力和美術事業會有令世界震驚的變化。
正如李志雄老師提到的，美術教育有別於其他學科，這本書也不承擔提供唯一答案的責任，即使是掌握他人很先進的經驗和資訊，也是為了更好的觀照自我，發現自我，從自己的條件出發，學習、借鑒並開展各具特色的創新教學。只有更多的老師不再成為被灌輸的模仿者，我們的少兒美術教育才能迎來真正的春天。
何韻蘭 2006 年 1 月 北京
